РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Мир проектов»
для обучающихся 8 классов

Екатеринбург 2025

Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельно
сти обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством
учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практиче
ской, учебно исследовательской, социальной, художественно творческой, иной).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года в рамках учеб
ного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в
виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационно
го, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженер
ного.
Цель:
- создание организационно информационных и методических условий освоения
обучающимися опыта проектной деятельности для развития личности обучающе
гося, способной:
адаптироваться в условиях сложного, изменчивого мира;
проявлять социальную ответственность;
самостоятельно добывать новые знания, работать над развитием интеллекта;
конструктивно сотрудничать с окружающими людьми;
генерировать новые идеи, творчески мыслить.
- формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения ме
тодов, технологий и форм организации проектной и учебно исследовательской дея
тельности для достижения практико ориентированных результатов образования,
включая использование искусственного интеллекта для решения прикладных задач;
- формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обу
чающимися результатов исследования, индивидуального проекта, направленного на
решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.
Задачи:
- сформировать навыки коммуникативной, учебно исследовательской деятельности,
критического мышления;
- выработать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллекту
альной деятельности;
- продолжить формирование навыков проектной и учебно исследовательской дея
тельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и спосо
бов действий при решении различных задач, используя знания одного или несколь
ких учебных предметов или предметных областей;
- развитие навыков постановки цели и формулирования гипотезы исследования, пла
нирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структури
рования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, пре
зентации результатов;
- развитие навыков работы с искусственным интеллектом, в частности с генератив
ными нейронными сетями для достижения различных целей проекта
- мониторинг личностного роста участников проектно исследовательской деятельно
сти.
Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно исследовательской деятель
ности, критического мышления;
- способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной дея
тельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного
применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных

задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предмет
ных областей;
- способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планиро
вания работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирова
ния аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презен
тации результатов.
Планируемые результаты деятельности:
Результаты освоения предмета
Выпускник на базовом уровне научится:
- формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования и проекти
рования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем
благе;
- восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной деятель
ности, определяя место своего исследования или проекта в общем культурном про
странстве;
- оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные (такие, как время), необходимые
для достижения поставленной цели;
- находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов, предо
ставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в раз
личных областях деятельности человека;
- адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые
он повлечет в жизни других людей, сообществ);
- адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть
возможные варианты применения результатов.
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
- отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных ви
дов деятельности, в том числе научных и экономических, учитывать их при поста
новке собственных целей;
- вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и объ
ективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью
обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;
- самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров
и критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или ис
следования на каждом этапе
- реализации и по завершении работы;
- адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и
предусматривать пути минимизации этих рисков.
Личностные результаты
- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание,
удивление, желание больше узнать;
- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятель
ность, инициативу, ответственность, причины неудач;
- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; счи
таться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в
споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности
Метапредметные результаты
1. Регулятивные УУД:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятель
ности;
- самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
- использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реали
зации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей.

2. Познавательные УУД:
- владение навыками познавательной, учебно исследовательской и проектной дея
тельности, навыками разрешения проблем;
- способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практиче
ских задач, применению различных методов познания; готовность и способность к
самостоятельной информационно познавательной деятельности, включая умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и ин
терпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- умение определять назначение и функции различных социальных институтов; вла
дение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
3. Коммуникативные УУД:
- Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной дея
тельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разре
шать конфликты;
- владение языковыми средствами умение ясно, логично и точно излагать свою точ
ку зрения, использовать адекватные языковые средства.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Тема 1: Организационные основы индивидуального проекта (6 часов).
Организация работы учебного курса. Виды проектных работ
Нормативно правовая база учебного курса. Типовая классификация проектов.
Основные требования к проекту. Структура и классификация проектов.
Тема 2: Методология проектирования учебно исследовательской деятельности (27ч.)
Формы продуктов проектной деятельности. Паспорт проекта.
Практическое занятие. Понятие и определение проблемы и актуальности темы.
Взаимосвязи проблемы, предмета и цели исследования.
Тема исследования. Определение объекта и предмета исследования.
Виды гипотез, их формулировка, взаимосвязь с темой.
Составление плана работы над проектом.
Исследовательские методы и методики.
Практическое занятие на применение методов исследования.
Статистические методы и средства формализации.
Практическое занятие. Проведение статистического анализа.
Виды информации, методы поиска информации.
Практическое занятие. Работа с информацией и первоисточниками.
Работа с понятийным аппаратом в соответствии с выбранной темой.
Практическое занятие. Моделирование эксперимента.
Тема 3: Оформление исследовательского проекта (12 ч.)
Правила оформления письменных работ.
Структура раздела "Введение". Основные требования и приемы оформления.
Правила оформления основной части работы.
Правила оформления раздела "Выводы" и "Заключение" на пробных проектах.
Оформление списка литературы. Правила оформления текстуальной части письменных
работ.
Правила оформления иллюстративного материала.
Тема 4: Этапы работы над проектом (14 ч.).
Пробное моделирование учебного проекта.
Подготовка защиты письменных работ.
Виды презентаций проектов.
Практика написания статьи, отзыва. Составление презентаций.
Практика написания статьи, отзыва. Составление презентаций.
Тема 5: Представление результатов исследовательского проекта (9 ч.).
Подводные камни защиты проекта, психологическая помощь. Понятие о научной этике.

Искусство полемики. Правила поведения в дискуссии.
Технология коммуникации. Основные стили в общении.
Основные правила защиты проекта.
Проведение предварительной защиты проекта.
Проведение предварительной защиты проекта.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
3
4
5

Раздел
Организационные основы индивидуального проекта
Методология проектирования учебно исследовательской
деятельности
Оформление исследовательского проекта
Этапы работы над проектом
Представление результатов исследовательского проекта

Кол во часов
3
16
4
5
6

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс
Раздел

№ Тема урока

Тема 1. Органи
1.
зационные осно
вы индивидуаль
ного проекта (3 ч)
2.

Типовая классификация и структура проектов. Нор
мативно правовая база учебного курса
Основные требования к проекту. Структура и клас
сификация проектов
Формы продуктов и проектной деятельности. Зна
комство с критериями оценки индивидуального
(учебного) проекта

1

5.

Структура проектов. Взаимодействие объекта, пред
мета и цели исследования Постановка цели и задач

1

6.

Практикум. Паспорт проекта. Календарный график
проекта
Практикум. Выбор темы проекта. SMART
Определение объекта и предмета исследования с ис
пользованием алгоритмов искусственного интеллек
та
Виды гипотез. Формулирование гипотез для теоре
тической части проекта

1

3.
Тема 2. Органи
зационные осно
вы индивидуаль
ного проекта (16
ч)

Организация работы учебного курса. Виды проект
ных работ. Понятие "индивидуальный проект", "про
ектная деятельность", "проектная культура", "объект
и предмет исследования"

Количество
уроков
1

4.

7.
8.
9.

10. Методология проектов: жесткие методологии, гиб
кие методологии

1
1

1
1
1

1

11. Практикум. Составление плана работы над проектом. 1
Схемы и календарь, выбор исследовательских мето
дик

Тема 3. Оформ
ление проекта (4
ч)

12. Практикум. Применение методов исследования
13. Статистические методы. Статистический анализ
14. Виды информации. Преобразование информации.
Генеративные ИИ
(YandexGPT,ChatGPT,Claude,GigaChat,Perplexity,
ReText, ИИ помощник Миро)
15. Практикум. Преобразование информации с помощью
генеративных ИИ

1
1
1

16. Виды информации. Методы поиска информации.
Критерии достоверности информации

1

17. Пракикум. Работа с информацией и первоисточника
ми. Сбор и систематизация материалов для проекта

1

18. Работа с научной литературой. Работа с понятийным
аппаратом в соответствии с выбранной темой

1

19. Моделирование эксперимета с помощью нейросетей
Todoist,goblin.tools Xmind,Monday

1

20. Правила оформления письменных работ ГОСТ Р
7.0.97 2016. Структура раздела "Введение. Правила
оформление главы 1 (теоретическая часть) и главы 2
(практическая часть),"Выводы"

1

21. Оформление промежуточных результатов проектной
деятельности; эскизов, моделей, макетов, опросов,
интервью и пр.

1

22. Оформление и поиск илюстративного материала c
использованием нейросетей Kandinsky, Шедеврум.
Правила оформления презентации Powerpoint для
защиты проектов

1

23. Практикум «Снятие коммуникативных барьеров при
публичной защите результатов проекта»

1

1

Тема 4. Этапы
работы над про
ектом (5 ч)

24. Стартовая диагностика. Корректировка пояснитель
ной записки проекта с учетом рекомендаций

1

25. Практика написания статьи, отзыва. Составление
презентаций. Сбор и систематизация материалов по
проектной работе

1

26. Компьютерная обработка данных исследования. Биб
лиография, справочная литература, каталоги

1

27. Управление оформлением и завершением проектов.
Основные процессы исполнения, контроля и завер
шения проекта. Мониторинг выполняемых работ

1

28. Корректирование критериев оценки продуктов про
екта и защиты проекта. Подготовка защиты письмен
ных работ.
29. Научная этика. Проверка на антиплагиат

1

Тема 5. Представ
ление результа
тов индивидуаль 30. Аргументирующая речь. Искусство полемики. Пра
ного проекта (6 ч)
вила поведения в дискуссии. Публичное выступле
ние и личность. Технология коммуникации. Основ
ные стили в общении.
31. Подготовка авторского доклада (практикум)
32. Проведение предварительной защиты проекта

33. Публичная защита результатов проектной деятель
ности
34. Экспертиза проектов. Рефлексия проектной деятель
ности

1
1

1
1
1
1

При оценке проектов по критериям, предусматривающим максимальное количество бал
лов, равное 2, оценка ведётся по следующему принципу:
О критерий не выражен;
1 критерий выражен на уровне отдельных элементов;
2 критерий выражен в полной мере.
В 5 И классах качество проектов оценивается следующим образом:
базовый уровень
1 14 неудовлетворительно (2)
15 25 удовлетворительно (3)
26 33 хорошо (4)
34 35 отлично (5)
повышенный уровень
36 50 отлично (5)

Оценочный лист исследовательского проекта
ФИО _____________________
Класс_____________________
Тема проекта _________________________________________________________________
№

Критерий

Основные критерии
1
Актуальность
темы исследова
ния
2
Исследователь
ский
характер
работы
3
Самостоятель
ность
работы
над проектом
4

5

6

Содержание критерия

Макси
мальное
кол во
баллов

Представленная работа привлекает интерес своей 2
актуальностью
В работе имеется результат, который был неоче
виден до ее выполнения

2

Представленные в работе материалы позволяют 2
сделать вывод об активном участии автора в про
ведении исследования и подготовке проектной
работы
В работе имеются разделы в соответствии с тре 2
бованиями

Структурирован
ность
печатного вари
анта проекта
Качество теоре Наличие обзора источников информации по теме 5
тической части исследования (допускаются Интернет источни
исследования
ки), наличие ссылок на источники, культура ци
тирования 0 теоретическая часть отсутствует 1
присутствуют отдельные выдержки информации
без указания источника
присутствуют элементы самостоятельного
осмысления темы, ссылок нет
присутствуют элементы самостоятельного
осмысления темы, ссылки есть
представлено самостоятельное осмысление
темы, ссылки есть, но имеются неточности,
ошибки
представлено самостоятельное осмысление
темы, ссылки есть, неточности и ошибки отсут
ствуют
Качество прак Соблюдение и корректность методики исследо 5
тической части вания, описание хода и полнота исследования
исследования
0 практическая часть отсутствует;
1 присутствует на уровне отдельных элементов;
2 присутствует, но слабо связана с теоретиче
ской, незначительна по объёму;
3 связана с теоретической рассматриваемой про
блемой, методы исследования (инструментарий)
некорректны;
4 связана с теоретической и направлена на реше
ние исследуемой проблемы, имеются незначи
тельные недочёты;
5 связана с теоретической и направлена на реше

Факти
ческое
кол
во бал
лов

ние исследуемой проблемы, недочёты отсутству
ют
7 Культура оформ Печатный вариант проекта оформлен в соответ
ления печатного ствии с требованиями, иллюстративный материал
варианта проек (рисунки, таблицы, графики, диаграммы) подпи
та
сан.
8
Глубина темати В работе использована информация, выходящая
ки проекта
за рамки школьной программы
9
Результатив
Адекватность выводов целям, задачам и гипотезе
ность работы
исследования
10 Новизна (ориги Тема проекта и полученные результаты отлича
нальность) тема ются оригинальностью, новизной
тики и получен
ных результатов
11 Иллюстратив
Наличие иллюстративного материала (фотогра
ность
фий, графиков, диаграмм, таблиц и т.п.)
12 Особое мнение
Баллы по дополнительному критерию (критерий
указывается экспертом)
Максимальное количество баллов по основным критериям
Дополнительные критерии
13 Интегративность Связь различных источников информации и об
ластей знаний и ее систематизация в единой кон
цепции проектной работы
14 Креативность
Новые оригинальные идеи и пути решения, с по
мощью которых автор внёс нечто новое в кон
текст современной действительности
15 Апробация
Распространение результатов и продуктов про
ектной деятельности на уровне группы людей или
социума
16 Практическая,
Значимость (востребованность, применимость)
социальная зна результатов исследования на уровне группы лю
чимость
дей (класса, школы, друзей, единомышленников)
или на уровне социума
17 Наличие
соб Видеофильм, видеоролик, макет, модель, изделие,
ственного про интернет продукт и др.
дукта (помимо
печатной работы
и презентации)
Максимальное количество баллов по дополнительным критери
ям
Максимальное количество баллов за исследовательский проект
по всем критериям
Критерии оценки выступления на представлении проекта
18 Логичность, выстроенность выступления
19 Качество ответов на вопросы
20 Качество демонстрационного материала (презентации)
21 Чёткость выводов, обобщающих доклад (выступление)
22 Свободное владение материалом работы
Максимальное количество баллов за выступление
Максимальное количество баллов за проект по всем критериям

2
2
2
2

2
2
30
2
2
2
2

2

10
40
2
2
2
2
2
10
50

Оценочный лист творческого (конструкторского, социального) проекта
ФИО _____________________
Класс_____________________
Тема проекта _________________________________________________________________
№

1
2

3
4

5
6

Критерий

Актуальность
работы
Глубина
осмысления и
раскрытия
темы
Самостоятель
ность работы
над проектом
Структуриро
ванность печат
ного варианта
проекта
Качество тео
ретической
части
Качество прак
тической части

7 Культура
оформления
печатного ва
рианта проекта
8
Креативность

Содержание критерия

Основные критерии
Представленная работа привлекает интерес
своей актуальностью
Тема проекта осмыслена и раскрыта в содер
жании работы

Макси
мальное
кол во
баллов
2
2

Представленные в работе материалы позволя
ют сделать вывод об активном участии автора
в проектной деятельности
В печатном варианте проекта имеются разделы
в соответствии с требованиями

2

Теоретическая часть проекта соответствует
теме, представлена развёрнуто, соблюдена
(при необходимости) культура цитирования
Практическая часть соответствует теоретиче
ской, раскрывает и дополняет её; представлены
основные этапы социальной (конструкторской,
творческой) деятельности учащегося, проведён
анализ их эффективности.
0 практическая часть отсутствует;
1 присутствует на уровне отдельных элемен
тов;
2 присутствует, но слабо связана с теорети
ческой, незначительна по объёму;
3 связана с теоретической рассматриваемой
проблемой (темой), имеются существенные
недочёты;
4 связана с теоретической, направлена на ре
шение исследуемой проблемы (темы), имеются
незначительные недочёты;
5 связана с теоретической и направлена на
решение исследуемой проблемы (темы), недо
чёты отсутствуют
Печатный вариант проекта оформлен в соот
ветствии с требованиями, иллюстративный ма
териал (рисунки, таблицы, графики, диаграм
мы) подписан
Новые оригинальные идеи и пути решения, с
помощью которых автор внёс нечто новое в
контекст современной действительности и
(или) творческий характер работы 0 не выра

2

2

5

2
5

Факти
ческое
кол во
баллов

9
10
11
12

Результат ра
боты
Интеграция ра
боты
Наличие иллю
страций
Особое мнение

13

Социальная
значимость

14

Эстетическая
значимость
Духовнонрав
ственная цен
ность
Наличие и ка
чество соб
ственного твор
ческого про
дукта (помимо
печатной рабо
ты)

15
16

17
18
19
20
21

жены
1 2 выражены на уровне отдельных элемен
тов
3 выражены посредственно
4 выражены хорошо
5 выражены ярко, в полной мере
Адекватность результата целям и задачам про
екта
Связь различных источников информации и
областей знаний и ее систематизация в единой
концепции проектной работы
Наличие фотографий, графиков, диаграмм,
таблиц
Баллы по дополнительному критерию (крите
рий указывается экспертом)
Максимальное количество баллов по основ
ным критериям
Дополнительные критерии
Востребованность, применимость работы на
уровне группы людей (класса, школы, друзей,
единомышленников) или на уровне социума
Эстетическая ценность для социума
Духовно нравственная ценность, значимость
для социума

Видеофильм, видеоролик, макет, модель, изде
лие, интернет продукт, сборник литературных
произведений, выставка картин, фотовыставка,
презентация, презентация с музыкальным со
провождением и др.
0 продукт отсутствует 1 низкое качество
2 посредственное качество
3 хорошее качество
4 высокое качество
Максимальное количество баллов по дополнительным крите
риям
Критерии оценки выступления на представлении проекта
Логичность, выстроенность выступления
Качество ответов на вопросы
Качество демонстрационного материала (презентации)
Чёткость выводов, обобщающих доклад (выступление)
Свободное владение материалом работы
Максимальное количество баллов за выступление
Максимальное количество баллов за проект по всем критери
ям

2
2
2
2
30
2
2
2
4

10
2
2
2
2
2
10
50

План работы над проектом
ФИО учащегося _______________________________
Класс____
Тема проекта _________________________________________________
№п/п
1
2
3

4
5
6
7

Вид деятельности
Определение темы и руководителя про
екта
Формулировка плана работы по проекту,
актуальности, цели и задач проекта;
оформление введения
Анализ источников информации по про
екту (Интернет ресурсов, литературы);
составление списка использованных ис
точников
Подготовка и оформление теоретической
части проекта
Подготовка и оформление практической
части проекта, выводов и приложения
Подготовка и оформление выступления
и продукта(ов) проектной деятельности
Защита проекта

Предельные сроки Отметка руководите
выполнения
ля о выполнении
не позднее 1 чет
верти
не позднее 1 де
кабря
не позднее 12 ян
варя
не позднее 15
февраля
не позднее 30
марта
не позднее 15 ап
реля
15 апреля 30 мая