РП Обществознание 6-9 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14
Приложение к основной образовательной программе
основного общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Обществознание»
6 - 9 класс
ФГОС ООО

Екатеринбург
2023

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Обществознание»
Личностные результаты:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к
Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей
этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края,
основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с
учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования
уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской
позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и
народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем
взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном
самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом
региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других
видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил
индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях,
угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному
уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной
рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности
семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия
народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять

контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы
для решения учебных и познавательных задач;
8)
смысловое чтение;
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и
регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие
мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими
поисковыми системами;
12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в
познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Предметные результаты:
1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской
гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в
Конституции Российской Федерации;
2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных
теорий общественного развития;
3) приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
4) формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и
поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения,
установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости
защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать
основные социальные роли в пределах своей дееспособности;
5) освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление;
развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные
оценки социальным событиям и процессам;
6) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к
изучению общественных дисциплин.
2.

Содержание предмета «Обществознание»

Обществознание является одним из основных гуманитарных предметов в системе
общего образования, поскольку должно обеспечить формирование мировоззренческой,
ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской
идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности,
толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ, гражданской
активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных
отношений.
Основой учебного предмета «Обществознание» на уровне основного общего
образования являются научные знания об обществе и его основных сферах, о человеке в
обществе. Учебный предмет «Обществознание» в основной школе многогранно освещает
проблемы человека и общества через призму основ наук: экономика, социология,
политология, социальная психология, правоведение, философия, акцентируя внимание на
современные реалии жизни, что способствует формированию у обучающихся целостной
картины мира и жизни человека в нем.
Освоение учебного предмета «Обществознание» направлено на развитие личности
обучающихся, воспитание, усвоение основ научных знаний, развитие способности
обучающихся анализировать социально значимую информацию, делать необходимые
выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам, выработку
умений, обеспечивающих адаптацию к условиям динамично развивающегося современного
общества.
Учебный предмет «Обществознание» на уровне основного общего образования
опирается на межпредметные связи, в основе которых лежит обращение к таким учебным
предметам, как «История», «Литература», «Мировая художественная культура»,
«География», «Биология», что создает возможность одновременного прохождения тем по
указанным учебным предметам.
Человек. Деятельность человека
Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различий человека и
животного. Индивид, индивидуальность, личность. Основные возрастные периоды жизни
человека. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста.
Способности и потребности человека. Особые потребности людей с ограниченными
возможностями. Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Игра, труд,
учение. Познание человеком мира и самого себя. Общение. Роль деятельности в жизни
человека и общества. Человек в малой группе. Межличностные отношения. Личные и
деловые отношения. Лидерство. Межличностные конфликты и способы их разрешения.
Общество
Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимосвязь общества и природы.
Развитие общества. Общественный прогресс. Основные сферы жизни общества и их
взаимодействие. Типы обществ. Усиление взаимосвязей стран и народов. Глобальные
проблемы современности. Опасность международного терроризма. Экологический кризис и
пути его разрешения. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу
жизнь. Современное российское общество, особенности его развития.
Социальные нормы
Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе. Общественные
нравы, традиции и обычаи. Как усваиваются социальные нормы. Общественные ценности.
Гражданственность и патриотизм. Уважение социального многообразия. Мораль, ее
основные принципы. Нравственность. Моральные нормы и нравственный выбор. Роль
морали в жизни человека и общества. Золотое правило нравственности. Гуманизм. Добро и
зло. Долг. Совесть. Моральная ответственность. Право, его роль в жизни человека, общества
и государства. Основные признаки права. Право и мораль: общее и различия. Социализация
личности. Особенности социализации в подростковом возрасте. Отклоняющееся
поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальный
контроль. Социальная значимость здорового образа жизни.
Сфера духовной культуры

Культура, ее многообразие и основные формы. Наука в жизни современного
общества. Научно-технический прогресс в современном обществе. Развитие науки в России.
Образование, его значимость в условиях информационного общества. Система образования
в Российской Федерации. Уровни общего образования. Государственная итоговая
аттестация. Самообразование. Религия как форма культуры. Мировые религии. Роль
религии в жизни общества. Свобода совести. Искусство как элемент духовной культуры
общества. Влияние искусства на развитие личности.
Социальная сфера жизни общества
Социальная структура общества. Социальные общности и группы. Социальный
статус личности. Социальные роли. Основные социальные роли в подростковом возрасте.
Социальная мобильность. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные
ценности и традиции. Основные роли членов семьи. Досуг семьи. Социальные конфликты и
пути их разрешения. Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между
нациями. Россия – многонациональное государство. Социальная политика Российского
государства.
Политическая сфера жизни общества
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Государство, его существенные
признаки. Функции государства. Внутренняя и внешняя политика государства. Формы
правления. Формы государственно-территориального устройства. Политический режим.
Демократия, ее основные признаки и ценности. Выборы и референдумы. Разделение
властей. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Гражданское общество.
Правовое государство. Местное самоуправление. Межгосударственные отношения.
Межгосударственные конфликты и способы их разрешения.
Гражданин и государство
Наше государство – Российская Федерация. Конституция Российской Федерации –
основной закон государства. Конституционные основы государственного строя Российской
Федерации. Государственные символы России. Россия – федеративное государство.
Субъекты федерации. Органы государственной власти и управления в Российской
Федерации. Президент Российской Федерации, его основные функции. Федеральное
Собрание Российской Федерации. Правительство Российской Федерации. Судебная система
Российской Федерации. Правоохранительные органы. Гражданство Российской Федерации.
Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации.
Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Взаимоотношения
органов государственной власти и граждан. Механизмы реализации и защиты прав и свобод
человека и гражданина в РФ. Основные международные документы о правах человека и
правах ребенка.
Основы российского законодательства
Система российского законодательства. Источники права. Нормативный правовой
акт. Правоотношения. Правоспособность и дееспособность. Признаки и виды
правонарушений. Понятие, виды и функции юридической ответственности. Презумпция
невиновности. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых
договоров. Право собственности. Права потребителей, защита прав потребителей. Способы
защиты гражданских прав. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовой договор и
его значение в регулировании трудовой деятельности человека. Семья под защитой
государства. Права и обязанности детей и родителей. Защита интересов и прав детей,
оставшихся без попечения родителей. Особенности административно-правовых отношений.
Административные правонарушения. Виды административного наказания. Уголовное право,
основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений. Необходимая оборона. Цели
наказания. Виды наказаний. Особенности правового статуса несовершеннолетнего. Права
ребенка и их защита. Дееспособность малолетних. Дееспособность несовершеннолетних в
возрасте от 14 до 18 лет. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет.
Правовое регулирование в сфере образования. Особенности уголовной ответственности и

наказания несовершеннолетних. Международное гуманитарное право. Международноправовая защита жертв вооруженных конфликтов.
Экономика
Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Товары и услуги. Ресурсы и
потребности, ограниченность ресурсов. Производство - основа экономики. Распределение.
Обмен. Потребление. Факторы производства. Производительность труда. Разделение труда
и специализация. Собственность. Торговля и ее формы. Реклама. Деньги и их функции.
Инфляция, ее последствия. Типы экономических систем. Рынок и рыночный механизм.
Предпринимательская деятельность. Издержки, выручка, прибыль. Виды рынков. Рынок
капиталов. Рынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор профессии.
Заработная плата и стимулирование труда. Роль государства в экономике. Экономические
цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги: система налогов, функции,
налоговые системы разных эпох.
Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта,
электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного
банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг. Страховые
услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в
реальные и финансовые активы. Пенсионное обеспечение. Налогообложение граждан.
Защита от финансовых махинаций. Экономические функции домохозяйства. Потребление
домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и
пассивы. Личный финансовый план. Сбережения. Инфляция.

3. Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы
воспитания, с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы
Воспитательный потенциал предмета «История России»
Создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
школьников и, прежде всего, ценностных отношений:
к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья
к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека,
залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в
завтрашнем дне
к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек
вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно
оберегать к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой
дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания
благоприятного микроклимата в своей собственной семье
к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как
результату кропотливого, но увлекательного учебного труда
к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения
человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство,
театр, творческое самовыражение
к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
6 КЛАСС
№
Количество
Тема
урока
часов
1. Инструктаж по технике безопасности.Как работать с учебником.
1

Знакомство с курсом обществознание
Человек. Деятельность человека.
2. Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различий
человека и животного. Индивид, индивидуальность, личность
3. Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Игра, труд,
учение. Способности и потребности человека. Особые потребности
людей с ограниченными возможностями. Роль деятельности в жизни
человека и общества.
4. Познание человеком мира и самого себя. Человек в малой группе.
5. Основные возрастные периоды жизни человека.
6. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста.
7. Межличностные отношения. Личные и деловые отношения.
Межличностные конфликты и способы их разрешения.
8. Общество как форма жизнедеятельности людей.
9. Взаимосвязь общества и природы. Основные сферы жизни общества и
их взаимодействие. Экологический кризис и пути его разрешения
10. Урок обобщения «Человек и общество»
Основные сферы жизни общества. Сфера духовной культуры
11. Культура, ее многообразие и основные формы.
12. Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе.
Золотое правило нравственности.
13. Наука в жизни современного общества. Научно-технический прогресс в
современном обществе.
14. Образование и его значимость в условиях информационного общества.
Система образования в Российской Федерации.
15. Урок обобщения «Сфера духовной культуры и её особенности»
Экономика
16. Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества.
17. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.
18. Товары и услуги. Рынок и рыночный механизм
19. Деньги и их функции. Инфляция, ее последствия.
Политика и право
20. Наше государство – Российская Федерация. Россия- федеративное
государство.
21. Государство, его существенные признаки. Функции государства.
22. Право, его роль в жизни человека. общества и государства. Основные
признаки права.
23. Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей.
24. Правоотношения. Признаки и виды правонарушений
25. Особенности правового статуса несовершеннолетнего. Дееспособность
малолетних. Дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до
18 лет
26. Урок обобщения «Политика и право»
Социальная сфера
27. Общественные нравы, традиции и обычаи. Мораль, ее основные
принципы
28. Социализация личности. Особенности социализации в подростковом
возрасте. Отклоняющееся поведение
29. Социальная значимость здорового образа жизни.
Опасность
наркомании и алкоголизма для человека и общества
30. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные ценности и

1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

31.
32.

33.
34.

традиции.
Семья под защитой государства. Защита интересов и прав детей,
оставшихся без попечения родителей.
Социальный статус личности. Социальные роли. Основные социальные
роли в подростковом возрасте. Основные роли членов семьи. Досуг
семьи.
Урок обобщения «Ребенок в обществе. Социальная сфера»
Итоговое повторение курса «Обществознание» 6 класс.

7 класс
№ урока Тема
1.

2.
3.
4.

Инструктаж по технике безопасности.Вводный урок. Как
работать с учебником. Задачи обществознания в 7 классе.
Человек в социальном измерении
Социальные нормы как регуляторы поведения в обществе. Как
усваиваются социальные нормы. Общественные ценности.
Моральные нормы и нравственный выбор. Роль морали в жизни
человека и общества.
Система российского законодательства.

1
1

1
1
Количество
часов
1

1
1
1

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и
гражданина в РФ. Основные международные документы о правах
человека и правах ребенка.

6.
7.
8.
9.
10.
11.

Понятие, виды и функции юридической ответственности.
Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации
Военная служба. Зачем нужна регулярная армия.
Долг. Гражданственность и патриотизм.
Социальный контроль.
Признаки и виды правонарушений. Презумпция невиновности.
Административные правонарушения. Цели наказания. Виды
наказаний.
Уголовное право. Основные понятия и принципы.
Судебная система Российской Федерации.

1
1
1
1
1
1
1

Правоохранительные органы

Контрольная работа № 2 по теме «Человек и закон».
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме:
«Человек и закон».

12.

13.
14.
15.

Человек в экономических отношениях
Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества.

16.
17.
18.
19.
20.
21.

Основные участники экономики. Товарное хозяйство.
Производители и потребители.
Рынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор
профессии. Заработная плата и стимулирование труда.
Производство - основа экономики.
Факторы производства. Производительность труда. Разделение
труда и специализация
Предпринимательская деятельность. Издержки, выручка, прибыль.

1
1
1
1
1

22.
23.
24.
25.
26.
27.

28.

29.

30.
31.
32.
33.
34.

Обмен.
Торговля и её формы.
Реклама.
Деньги и их функции. История денег.
Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит,
платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен
валюты.
Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних
хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи.
Личный финансовый план. Сбережения.
Контрольная работа № 3 по теме «Человек и экономика».
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме:
«Человек и экономика».
Раздел IV Человек и природа.
Конституция Российской Федерации - основной закон государства.
Экологическое право.
Глобальные экологические проблемы .
Экологический кризис и пути его разрешения.
Закон на страже природы. Участие граждан в
природоохранительной деятельности.
Контрольная работа №4 по теме: «Человек и природа».
Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме:
«Человек и природа».

8 класс
№
Тема

1
1
1
1

1
1
1
1
1

Количест
во часов

Инструктаж по технике безопасности. Введение. Значение
обществознания в современном обществе. Знакомство с курсом
«Обществознание». Гуманизм как принцип отношений к
окружающей действительности.
Раздел I. Личность и общество. 5часов
2.
Человек. Индивид, индивидуальность, личность. Основные
возрастные периоды жизни человека. Социализация индивида1.
Особенности подросткового возраста. Лидерство.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные
сферы жизни общества и их взаимодействие. Общение.

Общественные отношения. Типы обществ. Усиление взаимосвязей
стран и народов.
Развитие общества. Общественный прогресс. Глобальные проблемы
современности. Современные средства связи и коммуникации, их
влияние на нашу жизнь.
Контрольная работа № 1 по теме «Личность и общество».

6.
1

Виды рынков. Рынок капиталов

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню
подготовки выпускников

Раздел II. Сфера духовной культуры. 8 часов
7.
Сфера духовной жизни. Культура личности и общества. Тенденции
развития культуры в современной России
8.
Мораль, ее основные принципы. Нравственность. Моральные нормы
и нравственный выбор. Роль морали в жизни человека и общества.
9.
Гуманизм. Добро и зло. Долг. Совесть. Свобода совести
10. Моральный выбор. Свобода – это ответственность. Моральные
знания и практическое поведение личности. Основные принципы и
формы морали. Моральная ответственность
11. Образование и его значимость в условиях информационного
общества. Система образования в Российской Федерации. Уровни
общего образования. Государственная итоговая аттестация.
Самообразование.
12. Наука в современном обществе. Развитие науки в России. Искусство
как элемент духовной культуры общества. Влияние искусства на
развитие личности
13. Религия как форма культуры. Роль религии в жизни общества.
Мировые религии.
14. Контрольная работа № 2 по теме «Сфера духовной культуры»
Раздел III. Экономика. 14 часов
15. Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Товары и
услуги. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.
16. Типы экономических систем
17. Собственность.
18. Рыночная экономика. Рынок и условия его функционирования.
Спрос и предложение на рынке. Рыночное равновесие
19. Производство-основа экономики. Главный источник экономических
благ. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и
специализации.
20. Предпринимательская деятельность.
21. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции
государства. Государственный бюджет. Пенсионное обеспечение.
Налогообложение граждан. Защита от финансовых махинаций
22. Налоги: система налогов, функции, налоговые системы разных лет.
23. Потребление. Распределение
24. Инфляция . Сбережения. Активы и пассивы. Формы дистанционного
банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайнбанкинг. Страховые услуги: страхование жизни, здоровья,
имущества, ответственности
25. Рынок труда. Безработица, ее причины и последствия.
26. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы
валют.
27. Международная торговля. Инвестиции в реальные и финансовые
активы.
28. Контрольная работа №3 по теме «Экономика».
Раздел IV Социальная сфера. 6 часов
29.
Социальная сфера жизни общества. Социальная структура
общества. Социальные общности и группы. Уважение
социального многообразия
30.

Социальная мобильность. Социальные статусы и роли.

1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1

1
1
1

1
1
1
1
1

Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между
нациями. Россия – многонациональное государство.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма
для человека и общества.
Социальная значимость здорового образа жизни. Социальный
контроль.
Контрольная работа №4 по курсу обществознания 8 класса

31.
32.
33.
34.

1
1
1
1

9 класс
№

Тема

Количес
тво
часов

Инструктаж по технике безопасности.Политическая сфера жизни 1
общества. Политика и власть. Роль политики в жизни общества.

Государство, его существенные признаки. Внешняя и внутренняя политика 1
государства.

Формы государственного-территориального устройства.

Политический режим. Демократия, ее основные признаки и ценности.

Формы правления. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдум.
Гражданское общество. Правовое государство.

Опасность политического экстремизма. Межгосударственные отношения. 1
Межгосударственные конфликты и способы их разрешения.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.

Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества. 1

10. Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. 1
Государственные символы России.
11. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.

12. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской 1
Федерации
13. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. 1
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
14. Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. 1
Президент Российской Федерации, его основные функции.
15. Федеральное Собрание Российской Федерации. Правительство Российской 1
Федерации.
16. Россия – федеративное государство. Субъекты федерации

17. Гражданство Российской Федерации.

18. Судебная система Российской Федерации.

19. Правоохранительные органы.

20. Повторительно-обобщающий урок.

Урок –практикум : готовимся к 1

экзаменам.
21. Основы
российского
законодательства.
Система
российского 1
законодательства. Источники права. Нормативный правовой акт. Право и
мораль: общее и различия.
22. Правоотношения. Правоспособность и дееспособность.

23. Признаки и виды правонарушений. Понятие, виды и функции юридической 1
ответственности. Презумпция невиновности.
24. Социальные конфликты и пути их разрешения. Социальная политика 1
Российского государства. Современное российское общество, особенности
его развития.
25. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых 1
договоров. Право собственности.
26. Права потребителей, защита прав потребителей. Способы защиты 1
гражданских прав
27. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовой договор и его 1
значение в регулировании трудовой деятельности человека.
28. Семья под защитой государства. Права и обязанности детей и родителей.
Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей.

29. Особенности административно-правовых отношений. Административные 1
правонарушения. Виды административного наказания.
30. Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды
1
преступлений. Необходимая оборона. Цели наказания. Виды наказаний.
Особенности правового статуса несовершеннолетнего. Права ребенка и их
защита. Дееспособность малолетних. Дееспособность
несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет.
31. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет. 1
Правовое регулирование в сфере образования.
32. Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита 1
жертв
вооруженных
конфликтов.
Опасность
международного
терроризма.
33. Повторительно-обобщающий урок. Практическая работа: готовимся к
экзаменам.