МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Чистописание»
Начальное общее образование
(уровень)
4 года
(срок реализации программы)

составлена на основе методических рекомендаций и примерной программы по внеурочной
деятельности
Рогожникова Кристина Николаевна
Русиновой Вероникой Вячеславовна

г. Екатеринбург
2023

Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные:
 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
 принятие и освоение социальной роли обучающего, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения.
 формирование уважительного отношения к иному мнению;
 развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной
отзывчивости, понимание и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные:
 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств её осуществления;
 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
 формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
 формирование умения понимать причины успеха / неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации
неуспеха;
 освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
 использование знаково – символических средств представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов;
 овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно – следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
 готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь
свою точку зрения и оценку событий.
Предметные:
 анализировать систему ориентиров на страницах прописей (точка начала
движения, стрелка, указывающая направление движения) и следовать
данным ориентирам. Составлять алгоритм предстоящих действий. Объяснять
последовательность своих действий;
 моделировать буквы из набора элементов. Анализировать деформированные
буквы и цифры, определять недостающие элементы, реконструировать буквы
и цифры;
 группировать буквы по разным основаниям: по наличию в них определённых
элементов, по сходству, обозначаемых ими звуков;
 осознавать смысл написанного;
 контролировать собственное написание, сравнивая его с предложенным
образцом. Контролировать этапы своей работы при списывании. Принимать
участие в обсуждении критериев для оценивания написанного. Оценивать
собственное написание с учётом выработанных критериев (разборчивое,
аккуратное начертание букв).

Содержание программы
Как и где появилась письменность. Пишем ломанные и кривые линии. Красиво сидим,
красиво пишем. Пишем крючки, петельки и ломаные линии. Развиваем свои ручки. Вверх,
вниз, наискосок. Буквы, стройтесь дружно в ряд! Вверх, вниз, наискосок. Буквы стоят как
бойцы на параде. Копируем и учимся. Творческая мастерская «Волшебная ручка». Письмо
заглавных букв: А ,Л, М. Письмо букв с нижним элементом: з, р, у, д. Последовательность
написания букв Ф,ф. Варианты написания элемента буквы «ы».Заглавные буквы Г,П,Т,Р.
Упражнения для работы над формой. сопоставляемых букв: и, л,ш,м. Упражнения для работы
над формой. Упражнения для работы над формой сопоставляемых букв: х, ж. Безотрывное
написание Х,Ж. Упражнения для работы над формой. Сочетание чу-щу и ча-ща.. Упражнения
для работы над формой сопоставляемых букв: в, з,с,э. Прописывание слогов: верхнее
соединение. Чей слог красивее? Рациональные способы соединений в словах. Мы за руки
возьмемся…Буквы, стройтесь дружно в ряд! Творческая мастерская «Волшебная ручка».
Конкурс на лучшее соединения букв. Возьмитесь, буквы, за руки. Возьмитесь, буквы, за руки.
Сами подписываем тетради. Чему научились, что узнали.
Учебно-тематическое планирование
№

Тема

Кол-во часов

1

Введение.

10

2

Письмо букв

10

3

Прописывание слогов, слов.

14

Итого

34

Календарно-тематическое планирование
№
занятия
1
2
3
4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23

1 класс ( 33 ч)
Наименование темы

Кл-во
часов

1А

Введение ( 2 ч)
Понятие «каллиграфия». История возникновения и
1
развития письменности.
Упражнения для осанки.
1
Развитие мелкой моторики ( 2 ч)
Упражнения для развития свободных движений руки.
1
Штриховка геометрических фигур.
1
Упражнение для работы над высотой букв( 4 ч)
Упражнения для работы над высотой букв. Штриховка
1
Написание заглавных букв с использованием
1
модульной сети.
Буквица
1
Вензель ( применение каллиграфии в вышивке и
2
искусстве)
Упражнения для работы над формой отдельных букв ( 7 ч)
Письмо с проговариванием
1
Упражнения для работы над формой отдельных букв.
1
Прием работы с калькой
Упражнения для работы над формой отдельных букв.
1
Письмо букв с нижним элементом: з, р, у, д
Упражнения для работы над формой отдельных букв.
1
Последовательность написания букв Ф,ф
Упражнения для работы над формой отдельных букв.
1
Варианты написания элемента буквы «ы».
Упражнения для работы над формой отдельных букв.
1
Заглавные буквы Г,П,Т,Р
Упражнения для работы над формой отдельных букв.
1
Особенности написания элемента «шапочка».
Упражнения для работы над формой сопоставляемых букв ( 9 ч)
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: и,л
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: ш, м.
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: о,ю.
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: л,я.
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: х, ж. Безотрывное написание Х,Ж.
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: ч,у
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: в, з.
Упражнения для работы над формой сопоставляемых
1
букв: з, е.

1Б

1В

24

26
27
28
29
30
31

32
33

Упражнения для работы над формой сопоставляемых
букв: с, э.

1

Упражнения для работы над наклоном и параллельностью элементов букв (6 ч)
Упражнения для работы над наклоном и
1
параллельностью элементов букв.
Выполнение заданий по образцу.
1
Упражнения для работы над соединением букв.
1
Прописывание слогов: нижнее соединение.
Упражнения для работы над соединением букв.
1
Прописывание слогов: нижнее соединение.
Упражнения для работы над соединением букв.
1
Прописывание слогов: верхнее соединение
Рациональные способы соединений в словах.
1
Упражнения для работы над соединением букв.
Практические и творческие работы ( 2 ч)
Написание текстов поздравления, приглашения на
1
открытке
Написание текста объявления, визитной карточки
1
ученика.
Итого
33ч

Календарно-тематическое планирование
2 класс ( 34 ч)
№
Тема
Кл-во
занятия
часов
Элементы букв. (17 ч)
1
Что такое каллиграфия?
1
2-3
Большие и малые прямые наклонные линии
2
4-5
Прямая линия с закруглением внизу
2
6-7
Прямая наклонная линия с закруглением вверху
2
8-9
Малая и большая прямые наклонные линии с
2
закруглениями вверху и внизу
10-11 Большой и маленький овалы
2
12-13 Большие и малые полуовалы
2
14-15 Линия с петлей вверху и внизу
1
16
Малая и большая пламевидные прямые
1
17
Петля на линии строки.
1
Написание схожих групп букв ( 16 ч)
18-19 Группа букв: и, ш, И,Ш,п,р,т,г
2
20-21 Группа букв: л,м,Л,М,я,Я
2
22-23 Группа букв:у,ц,щ,Ц,Щ,Ч,ч
2
24-25 Группа букв с,С,е,о,О,а,.д,б
2
26-27 Группа букв: ь,ъ,ы,в
2
28-29 Группа букв: Н,Ю,н,ю,к,К
2
30-31 Группа букв: В,З,з,э,Э,ж,Ж,х,Х,ф
2
32-33 Группа букв:Ф,Г,У,Т,П,Б,Р,Д
2
34
Работа по устранению графических недочетов.
1
Конкурс по чистописанию
Итого
34

Дата проведения
1А
1Б
1В

Календарно-тематическое планирование
3 класс ( 34 ч)
№
Наименование темы
Колзанятия
во
часов
История письменности на Руси (11 ч)
1
Привет Анфиму. Берестяная грамота и точило. Письмо
1
на бересте.
2
Пергамент и тростниковая палочка.
1
3
Как писали гусиными перьями.
1
4
Заточка и письмо
1
5
Металлические перья.
1
6
Как появилась письменность на Руси. Кирилл и
1
Мефодий.
7
Русская вязь. Где мы с ней встречаемся.
1
8
Рукописные книги Древней Руси.
1
9
Древнерусский шрифт — устав.
1
10
Буквица заглавная.
1
11
Розетка как элемент оформления древнерусских книг.
1
Написание художественных соединений (23ч)
12-13 Написание художественных соединений
2
ол,ом,оя,об,од,оф
14-15 Написание художественных соединений
2
ок,он,оп,ог,ож,оз,ос
16-17 Написание художественных соединений
2
ое,ой,оц,ош,ощ
18-19 Написание художественных соединений
2
аг,аж,аз,аб,ад,ав,ае
20-21 Написание художественных соединений ие,ий,иц,ищ
2
22-23 Безотрывное написание художественных соединений
2
ел,ем,ег,еж,ез
24-25 Рациональные способы соединений в словах
2
26-27 Написание художественных соединений яб,яр,яв,ят
2
28-29 Письмо трудных художественных соединений
2
юз,юг,юж,ют,юн
30-31 Безотрывное написание художественных соединений
2
ль,мь,ья,ье
32-33 Написание художественных соединений Оо,Сс,Ээ
2
34
Творческая работа.
1
Итого
34
Календарно-тематическое планирование
4 класс ( 34 ч)
№
Тема
Кл-во
занятия
часов
Повторение ( 13 ч)
1-2
Алфавит. Свой вариант шрифта
2
3-6
Повторение соединений букв
4
7-10
Повторение художественного соединения букв
4
11-13 Оформление заглавной буквы
3

Дата проведения
1А
1Б
1В

Дата проведения
1А
1Б
1В

14-15
16-18
19-21
22-23
24-25
26
27-30
31-33
34

Узоры в письме (5 ч)
Свои узоры при оформлении заглавной буквы
Безотрывное написание различных соединений
Шрифты (12 ч)
Шрифты. Создание своего шрифта
Запись фразы выбранным шрифтом
Запись фразы выбранным шрифтом пером
Урок-конкурс «Пишу пером»
Тренировка в использовании различных видов шрифта
Творческий проект ( 4 ч)
Творческий проект «Пишу красиво»
Защита творческого проекта
Итого

2
3
3
2
2
1
4
3
1
34