Приложение
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Развитие логического мышления школьников»

Рабочая программа
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы «Развитие логического мышления школьников»

г. Екатеринбург. 2021

1

Программа рассчитана на 4 года обучения, из расчета 1 час в неделю, 28 часов в год.
Общий объем программы – 112 часов.
Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты
1)
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
2)
определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для
всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
3)
в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке
других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические
нормы.
4)
учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;
5)
учиться выражать свои мысли, аргументировать;
6)
овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.
7)
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.

Метапредметные результаты
Регулятивные УДД:
1)
определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
2)
проговаривать последовательность действий;
3)
учиться высказывать свое предположение (версию);
4)
учиться работать по предложенному педагогом плану;
5)
учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
6)
учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную
оценку деятельности товарищей.
Познавательные УДД:
1) ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
педагога;
2)
учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой
жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
3)
учиться овладевать измерительными инструментами;
4)
находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей
(предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
5)
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных,
рисунков, схематических рисунков, схем);
6)
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
Коммуникативные УДД:
7)
учиться выражать свои мысли;
8)
овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной
задачи;
2

9)
донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной
речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
10)
читать и пересказывать текст, слушать и понимать речь других;
11)
совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и вне школы,
и следовать им;
12)
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты:
1)
сравнивать предметы по заданному свойству; описывать признаки предметов и
узнавать предметы по их признакам
2)
определять целое и часть;
3)
устанавливать общие признаки; выделять существенные признаки предметов;
4)
определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;
5)
находить закономерность в значении признаков, в расположении предметов;
проводить аналогии
6)
определять последовательность действий; событий
7)
находить истинные и ложные высказывания;
8)
наделять предметы новыми свойствами;
9)
переносить свойства с одних предметов на другие.
10)
применять правила сравнения;
11)
задавать вопросы;
12)
находить закономерность в числах, фигурах и словах;
13)
строить причинно-следственные цепочки;
14)
упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;
15)
находить ошибки в построении определений;
16)
делать умозаключения.
СВОДНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№

Название
темы

1

раздела,

1
год
обучения

2
год
обучения

3
год
обучения

4
год
обучения

всего

Свойства, признаки и
составные
части
предметов

5

4

3

2

14

2

Действие предметов.

6

3

3

2

14

3

Элементы логики

4

4

6

8

22

4

Взаимосвязь
между
видовыми и родовыми
понятиями

2

4

2

1

9

5

Сравнение

3

4

2

2

11

6

Комбинаторика

2

4

4

2

12

7

Развитие творческого
воображения

4

2

4

8

18

3

8

Практический
материал

2

3

4

3

12

Итого (час)

28

28

28

28

112

Учебно-тематический план
1 год обучения
N п/п

Название раздела, темы

1

Свойства, признаки и составные

Количество часов
Формы
Всего
Теория Практика контроля

аттестации/

5

1

4

Опрос, тестирование

части предметов
2

Действие предметов.

6

1

5

Опрос, тестирование

3

Элементы логики

4

1

3

Опрос, тестирование

4

Взаимосвязь между видовыми и

2

1

1

Опрос, тестирование

родовыми понятиями
5

Сравнение

3

1

2

Опрос, тестирование

6

Комбинаторика

2

1

1

Опрос, тестирование

7

Развитие творческого

4

1

3

Опрос, тестирование

Практический материал

2

0

2

Опрос, тестирование

итого

28

7

21

воображения
8

2 год обучения
N п/п

Название раздела, темы

1

Свойства, признаки и составные

Количество часов
Формы
Всего
Теория Практика контроля

аттестации/

4

1

3

Опрос, тестирование

части предметов
2

Действие предметов.

3

1

2

Опрос, тестирование

3

Элементы логики

4

1

3

Опрос, тестирование

4

Взаимосвязь между видовыми и

4

1

3

Опрос, тестирование

родовыми понятиями
5

Сравнение

4

1

3

Опрос, тестирование

6

Комбинаторика

4

1

3

Опрос, тестирование
4

7

Развитие творческого

2

1

1

Опрос, тестирование

Практический материал

3

0

3

Опрос, тестирование

итого

28

7

21

воображения
8

3 год обучения
N п/п

Название раздела, темы

1

Свойства, признаки и составные

Количество часов
Формы
Всего
Теория Практика контроля

аттестации/

3

1

2

Опрос, тестирование

части предметов
2

Действие предметов.

3

1

2

Опрос, тестирование

3

Элементы логики

6

1

5

Опрос, тестирование

4

Взаимосвязь между видовыми и

2

1

1

Опрос, тестирование

родовыми понятиями
5

Сравнение

2

1

1

Опрос, тестирование

6

Комбинаторика

4

1

3

Опрос, тестирование

7

Развитие творческого

2

1

1

Опрос, тестирование

Практический материал

4

0

4

Опрос, тестирование

итого

28

7

21

воображения
8

4 год обучения
N п/п

Название раздела, темы

1

Свойства, признаки и составные

Количество часов
Формы
Всего
Теория Практика контроля

аттестации/

2

1

1

Опрос, тестирование

части предметов
2

Действие предметов.

2

1

1

Опрос, тестирование

3

Элементы логики

8

1

7

Опрос, тестирование

4

Взаимосвязь между видовыми и

1

1

0

Опрос, тестирование

родовыми понятиями
5

Сравнение

2

1

1

Опрос, тестирование

6

Комбинаторика

2

1

1

Опрос, тестирование

7

Развитие творческого

8

1

7

Опрос, тестирование
5

воображения
8

Практический материал

3

0

3

итого

28

7

21

Опрос, тестирование

Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год
Календарный учебный график определяет плановые перерывы при получении
образования для отдыха и иных социальных целей (далее — каникулы): даты начала и
окончания учебного года; продолжительность учебного года; сроки и продолжительность
каникул; сроки проведения промежуточной аттестации.
Календарный учебный график разрабатывается Организацией в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса, предусмотренными Гигиеническими
нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Начало учебного года - 01.10.2021 г. Окончание учебного года– 30.04.2022 г.
Продолжительность учебного года – 28 недель.
Продолжительность учебного года – 28 недель
Сроки и продолжительность 1 полугодия
Сроки и продолжительность зимних каникул
Сроки и продолжительность 2 полугодия

с 01.10.2021 г. по 31.12.2021 г.
(количество учебных недель- 12)
с 01.01.2022 по 9.01.2022 (9 календарных
дней)
с 10.01.2022 по 30.04.2022 (количество
учебных недель – 16)

Сроки промежуточной аттестации
26.04.2022 г.

Календарный учебный график составляется и утверждается ежегодно.
Место проведения занятий: МАОУ СОШ № 14, ул. Саввы Белых, 7
Время и дата в соответствии с утвержденным расписанием.

6

№
учебной
недели
1.

Даты учебной недели

04.10.2021 -08.10.2021

№
учебной
недели
12.

2.

11.10.2021 -15.10.2021

3.

Даты учебной недели

Даты учебной недели

20.12.2021 -24.12.2021

№
учебной
недели
23.

13.

27.12.2021 -31.01.2021

24.

28.03.2022 -31.03.2022

18.10.2021 -22.10.2021

14.

17.01.2022 -24.01.2022

25.

04.04.2022-08.04.2022

4.

25.10.2021 -29.10.2021

15.

24.01.2022 -28.01.2022

26.

11.04.2022-15.04.2022

5.

01.11.2021 -05.11.2021

16.

31.01.2022 -04.02.2022

27.

18.04.2022-22.04.2022

6.

08.11.2021-12.11.2021

17.

07.02.2022 -11.02.2022

28.

25.04.2022-30.04.2022

7.

15.11.2021-19.11.2021

18.

14.02.2022 -18.02.2022

8.

22.11.2021 -26.11.2021

19.

21.02.2022 -25.02.2022

9.

29.11.2021 -03.12.2021

20.

28.02.2022-04.03.2022

10.

06.12.2021 -10.12.2021

21.

07.03.2022 -11.03.2022

11.

13.12.2021 -17.12.2021

22.

14.03.2022 -18.03.2022

21.03.2022-25.03.2022

1 год обучения
Тематическое планирование
№
учебной
недели

Кол-во
часов

1.

1

2.

1

3.

1

4.

1

5.

1

6.

1

7.

1

8.

1

9.

1

10.

1

11.

1

Форма занятия

Тема

Форма контроля

Свойства, признаки и составные части предметов (5 часов)
Комбинированн Свойства предметов.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
ЗанятиеМножества
предметов,
Опрос
практикум
обладающие
указанным
свойством.
Занятие - игра
Педагогическое
Целое и часть.
наблюдение
Комбинированн Признаки предметов.
Тестирование
ое занятие
Комбинированн Закономерности
в
значении
Педагогическое
ое занятие
признаков у серии предметов.
наблюдение
Действие предметов (6 часов).
ЗанятиеПоследовательность
действий,
Педагогическое
практикум
наблюдение
заданная устно.
Занятие - игра
Последовательность
действий,
Опрос
заданная устно и графически.
Комбинированн Порядок действий, ведущий к
Педагогическое
ое занятие
заданной цели.
наблюдение
Комбинированн Целое действие и его части.
Тестирование
ое занятие
ЗанятиеУпражнение на упорядочивание
Педагогическое
практикум
группы.
наблюдение
Комбинированн Итоговое занятие по теме.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Элементы логики (4 часов)

7

12.

1

13.

1

14.

1

15.

1

16.

1

17.

1

18.

1

19.

1

20.

1

21.

1

22.

1

23.

1

24.

1

25.

1

26.

1

27.

1

28.

1

Занятие - игра

Высказывания.

Педагогическое
наблюдение
Опрос

Комбинированн Истинные
и
ложные
ое занятие
высказывания.
Комбинированн Отрицания.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
ЗанятиеТестирование
Логическая операция «и».
практикум
Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями(2часа)
Комбинированн Сходство.
Различие.
Педагогическое
ое занятие
Существенные и характерные
наблюдение
признаки.
Комбинированн Упорядочивание признаков.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Сравнение (3часа)
Занятие - игра
Функциональные
признаки
Опрос
предметов.
Комбинированн Установление общих признаков
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Комбинированн Выделение
основания
для
Педагогическое
ое занятие
сравнения.
Сопоставление
наблюдение
объектов по данному основанию.
Комбинаторика (2 часа)
Занятие - игра
Хаотичный и систематический
Педагогическое
перебор вариантов.
наблюдение
Комбинированн Хаотичный и систематический
Педагогическое
ое занятие
перебор вариантов.
наблюдение
Развитие творческого воображения (4 часа)
Занятие - игра
Наделение предметов новыми
Опрос
свойствами.
Комбинированн Перенос
свойств
с
одних
Педагогическое
ое занятие
предметов на другие.
наблюдение
Комбинированн Рассмотрение положительных и
Опрос
ое занятие
отрицательных сторон одних и
тех же свойств предметов.
Комбинированн Обобщение
материала
по
Педагогическое
ое занятие
предыдущим разделам.
наблюдение
Практический материал (2 часа)
Занятие - игра
Логические
упражнения.
Опрос
Логические задачи.
Комбинированн Подведение итога. Викторина.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение

2 год обучения
Тематическое планирование
№
учебной
недели

Колво
часов

1.

1

2.

1

Форма занятия

Тема

Форма контроля

Свойства, признаки и составные части предметов (4 часа)
Комбинированн Свойства предметов. Признаки
Опрос
ое занятие
предметов.
Занятие - игра
Определения. Ошибки в построении Педагогическое
определений.
наблюдение

8

3.

1

4.

1

5.

1

6.

1

7.

1

8.

1

9.

1

10.
11.

1
1

12.

1

13.

1

14.

1

15.

1

16.

1

17.

1

18.

1

19.

1

20.

1

21.

1

22.

1

23.

1

24.

1

Комбинированн Закономерности в числах и фигурах. Опрос
ое занятие
Закономерности в буквах и словах.
Действия предметов (3 часа)
Занятие - игра
Нахождение общих и различающих Опрос
признаков объекта.
Комбинированн Ошибки в определениях
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Занятие - игра
Игры со счетными палочками.
Опрос
Забавные исчезновения. Лабиринты.
Комбинированн Элементы логики (4 часа)
Опрос
ое занятие
Занятие - игра
Высказывания. Истинные и ложные Педагогическое
высказывания.
наблюдение
Комбинированн Правила классификации.
Опрос
ое занятие
Занятие - игра
Причинно-следственные цепочки.
Опрос
Комбинированн Рассуждения. Умозаключения.
Педагогическое
ое занятие
Рассуждения. Смысл слов:
наблюдение
«только», «и», «или», «верно»
(истина), «неверно» (ложь).
Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями (4 часа)
Занятие - игра
Противоположные отношения
Опрос
между понятиями.
Комбинированн Виды отношений. Отношения «род- Педагогическое
ое занятие
вид».
наблюдение
Занятие - игра
Упорядочивание по родовидовым
Опрос
отношениям.
Комбинированн Обобщение материала.
Опрос
ое занятие
Сравнение (4 часа)
Занятие - игра
Сходство. Различие. Существенные Опрос
и характерные признаки.
Комбинированн Сходство. Различие. Существенные Педагогическое
ое занятие
и характерные признаки.
наблюдение
Занятие - игра
Упорядочивание признаков.
Опрос
Правила сравнения.
Комбинированн Прием сравнения. Существенные и
Опрос
ое занятие
несущественные свойства
Комбинаторика (4 часа)
Занятие - игра
Классификация предметов и
Опрос
явлений.
Комбинированн Упражнения, направленные на
Педагогическое
ое занятие
формирование умения давать
наблюдение
словесную характеристику классов
в готовой классификации
Занятие - игра
Упражнения, направленные на
Опрос
формирование умения делить
объекты на классы по заданному
основанию
Комбинированн Упражнения, направленные на
Опрос
ое занятие
формирование умения выбирать
основание для классификации.
Развитие творческого воображения (2 часа)
Занятие - игра
Создание собственных картин
Опрос
«Игра с закономерностями».

9

25.

1

26.

1

27.

1

28.

1

Комбинированн Создание собственных картин
ое занятие
«Игра с закономерностями».
Практический материал (3 часа)
Занятие - игра
Логические упражнения.
Логические задачи.
Комбинированн Задачи-шутки. Логические игры.
ое занятие
Занятие - игра
Интеллектуальные викторины.
Составление вопросов и загадок.

Педагогическое
наблюдение
Опрос
Педагогическое
наблюдение
Опрос

3 год обучения
Тематическое планирование
№
учебной
недели

Колво
часов

1.

1

2.

1

3.

1

4.

1

5.

1

6.
7.

1
1

8.
9.

1
1

10.

1

11.

1

12.

1

13.

1

14.
15.

1
1

16.

1

Форма занятия

Тема

Форма контроля

Свойства, признаки и составные части предметов (2 часа)
Занятие - игра
Закономерность в чередовании
Опрос
признаков.
Комбинированн Классификация по какому-то
Педагогическое
ое занятие
признаку.
наблюдение
Действия предметов (3 часа)
Занятие - игра
Результат действия предметов.
Опрос
Обратные действия.
Комбинированн Порядок действий.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Занятие - игра
Последовательность событий.
Опрос
Элементы логики (6 часов)
Занятие - игра
Множество. Элементы множества.
Опрос
Комбинированн Логические операции «и», «или».
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Занятие - игра
Сравнение множеств.
Опрос
Комбинированн Отношения между множествами
Опрос
ое занятие
(объединение, пересечение,
вложенность).
Занятие - игра
Выражения и высказывания.
Педагогическое
наблюдение
Комбинированн Обобщение по разделу.
Опрос
ое занятие
Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями (2 часа)
Занятие - игра
Математические отношения,
Опрос
замаскированные в виде задачшуток.
Комбинированн Математические отношения,
Педагогическое
ое занятие
замаскированные в виде задачнаблюдение
шуток.
Сравнение (2 часа)
Занятие - игра
Сравнение предметов по признакам.
Опрос
Комбинированн Симметрия. Симметричные фигуры.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Комбинаторика (4 часа)
Занятие - игра
Перестановки.
Опрос

10

17.

1

18.
19.

1
1

20.
21.

1
1

22.

1

23.

1

24.

1

25.

1

26.
27.

1
1

28.

1

Комбинированн Размещения.
ое занятие
Занятие - игра
Сочетания
Комбинированн Обобщение темы.
ое занятие
Развитие творческого воображения (4 часа)
Занятие - игра
Составление загадок.
Комбинированн Составление чайнвордов.
ое занятие
Занятие - игра
Создание фантастического сюжета
на тему «Состав предметов».
Комбинированн Загадки, ребусы, кроссворды.
ое занятие
Практический материал (5 часов)
Занятие - игра
Логические упражнения.
Логические задачи.
Комбинированн Логические упражнения.
ое занятие
Логические задачи.
Занятие - игра
Логические игры. Викторины.
Комбинированн Интеллектуальные викторины.
ое занятие
Составление вопросов и загадок.
Занятие - игра
Итоги года.

Педагогическое
наблюдение
Опрос
Опрос
Опрос
Педагогическое
наблюдение
Опрос
Опрос
Опрос
Педагогическое
наблюдение
Опрос
Опрос
Педагогическое
наблюдение

4 год обучения
Тематическое планирование
№
учебной
недели

Колво
часов

1.

1

2.

1

3.
4.

1
1

5.

1

6.

1

7.

1

8.

1

9.

1

Форма занятия

Тема

Форма контроля

Свойства, признаки и составные части предметов (2 часа)
Занятие - игра
Ситуативная связь между
Опрос
понятиями.
Комбинированн Образное сравнение.
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Действия предметов (2 часа)
Занятие - игра
Прием анализа-синтеза
Опрос
Комбинированн Прием обобщения
Педагогическое
ое занятие
наблюдение
Элементы логики (8 часов)
Занятие - игра
Виды отношений между понятиями.
Опрос
Смысл слов: «и», «или», «все»,
«некоторые», «каждый», «только»
Комбинированн Смысл слов: «и», «или», «все»,
Педагогическое
ое занятие
«некоторые», «каждый», «только»
наблюдение
Занятие - игра
Синтез – соединение различных
Опрос
элементов в единое целое,
установление связей или общих
свойств этих элементов.
Комбинированн Рефлексивность и симметричность
Опрос
ое занятие
отношений.
Занятие - игра
Установление закономерности в
Педагогическое
ряде чисел, в рисунках, в
наблюдение
геометрических фигурах.

11

10.

1

11.

1

12.

1

13.

1

14.

1

15.

1

16.

1

17.

1

18.

1

19.

1

20.

1

21.

1

22.

1

23.

1

24.

1

25.

1

26.

1

27.

1

28.

1

Комбинированн
ое занятие
Занятие - игра

Причинно следственные цепочки.

Опрос

Логические связки «или», «если …,
Опрос
то».
Комбинированн Рассуждения. Выводы. Тренируемся
Педагогическое
ое занятие
в простейших умозаключениях, игра
наблюдение
"Концовка". Точное рассуждение условие успеха.
Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями(1час)
Комбинированн Упражнения, направленные на
Педагогическое
ое занятие
формирование умения выбирать
наблюдение
основание для классификации.
Сравнение (2часа)
Занятие - игра
Учимся находить общие и
Опрос
различающиеся признаки объекта
Комбинированн Узнаем объект по описанию
Педагогическое
ое занятие
возможных действий
наблюдение
Комбинаторика (2 часа)
Занятие - игра
Решение задач с помощью таблиц и
Опрос
графов.
Комбинированн Решение задач с помощью таблиц и
Педагогическое
ое занятие
графов.
наблюдение
Развитие творческого воображения (8 часов)
Комбинированн Оценка ситуации с разных сторон.
Опрос
ое занятие
Комбинированн Классификация и соединение слов в
Педагогическое
ое занятие
предложении.
наблюдение
Комбинированн Анаграммы. Зашифрованные слова.
Опрос
ое занятие
«Занимательные» модели.
Превращение слов.
Многозначность.
Комбинированн Составление слов, новых слов, слов
Опрос
ое занятие
по моделям. Нахождение слова в
слове, перестановка букв.
Комбинированн Вставить в слова недостающую
Педагогическое
ое занятие
букву, вставить пропущенное число.
наблюдение
Сравнение предметов, загадки.
Комбинированн Рассмотрение законов логики с
Опрос
ое занятие
точки зрения русского языка и
окружающего мира.
Комбинированн Знакомство со смыслом слов
Опрос
ое занятие
«только», «и», «или», «верно»
(истина), «неверно» (ложь).
Решение задач для раскрытия
смысла этих слов.
Комбинированн Логические упражнения на поиск
Педагогическое
ое занятие
недостающих в ряду фигур
наблюдение
Практический материал (3 часа)
Комбинированн Логические задачи. ЗадачиОпрос
ое занятие
смекалки. Ребусы.
Комбинированн Логические игры.
Педагогическое
ое занятие
Викторины. Житейские задачи.
наблюдение
Комбинированн Составление вопросов и загадок.
Опрос
ое занятие

12